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為促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化,,美國制定了一系列促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化的法案,,構(gòu)建了比較完善的法律體系,如1980年頒布的《拜杜法案》,、《史蒂文森法案》,、《不德勒技術(shù)創(chuàng)新法案》,1982年頒布的《小企業(yè)創(chuàng)新開發(fā)法案》,,1986年頒布的《聯(lián)邦技術(shù)轉(zhuǎn)讓法案》,,1988年頒布的《貿(mào)易與競(jìng)爭(zhēng)法案》;1989年頒布的《國家競(jìng)爭(zhēng)性技術(shù)轉(zhuǎn)移法》,1996年頒布的《國家技術(shù)轉(zhuǎn)移與升級(jí)法》,;2000年頒布的《技術(shù)轉(zhuǎn)移商業(yè)法案》,,2013年頒布的《創(chuàng)新法案》等等。這些法案為美國的技術(shù)轉(zhuǎn)移和科技成果轉(zhuǎn)化奠定了完善的法律保護(hù)體系,。
2,、設(shè)立專業(yè)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)化
美國政府設(shè)立了多家官方轉(zhuǎn)化機(jī)構(gòu)促進(jìn)科學(xué)與技術(shù)研發(fā),其中最為重要的是:美國國家標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)研究院(NIST),、美國國家海洋和大氣管理局(NOAA),、美國國家電信和信息管理局下屬的電信科學(xué)研究所(ITS)三個(gè)聯(lián)邦實(shí)驗(yàn)室。NIST主要以指導(dǎo),、培訓(xùn),、記錄、合作等形式促進(jìn)知識(shí)轉(zhuǎn)移,,通過企業(yè)或其他組織形式實(shí)現(xiàn)技術(shù)商業(yè)化,;NOAA以預(yù)測(cè)氣候、天氣,、海洋和海岸的變化,,共享這些知識(shí)與信息,進(jìn)行海洋科技成果的轉(zhuǎn)化,;ITS主要通過合作研發(fā),、出版技術(shù)刊物、建立電信行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),,進(jìn)行知識(shí)成果的轉(zhuǎn)化[《國外政府促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化的典型模式.賽迪智庫》,,http://www--ccidthinktank--com--0107klgd468d9.wsipv6.com/],。
3,、設(shè)立中介機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)化
在美國,高校通常會(huì)建立有法律,、商業(yè)和專門人才組成的中介機(jī)構(gòu)進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化,,如哥倫比亞大學(xué)的“創(chuàng)新企業(yè)”,哈佛大學(xué)的“技術(shù)與商標(biāo)許可辦公室”,、美國中部的“十校聯(lián)盟”等,。這些中介機(jī)構(gòu)在推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化方面發(fā)揮了積極的作用。
4,、高校成立技術(shù)轉(zhuǎn)移中心自主轉(zhuǎn)化
美國的科技成果轉(zhuǎn)化主要靠高校,。美國高校的科技成果轉(zhuǎn)化率和收益都位居世界前列,大學(xué)技術(shù)向產(chǎn)業(yè)界的轉(zhuǎn)移被認(rèn)為是美國20世紀(jì)90年代高新技術(shù)快速增長(zhǎng)的關(guān)鍵,。在斯坦福大學(xué),,學(xué)校規(guī)定科技成果統(tǒng)一由學(xué)校設(shè)立的技術(shù)轉(zhuǎn)化中心來實(shí)施轉(zhuǎn)化工作,該轉(zhuǎn)化中心由專職工作人員、律師,、評(píng)估師組成,,主要針對(duì)發(fā)明進(jìn)行價(jià)值評(píng)估并制訂相關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)與轉(zhuǎn)讓方面的法律服務(wù)。
5,、產(chǎn)學(xué)研合作轉(zhuǎn)化
科技成果轉(zhuǎn)化的過程是技術(shù)向產(chǎn)品轉(zhuǎn)型的過程,,在科技成果轉(zhuǎn)化過程中存在多個(gè)利益主體。其中,,大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)具有較強(qiáng)的研究能力,,并掌握著技術(shù),而企業(yè)具備生產(chǎn)能力卻缺乏創(chuàng)新技術(shù)或創(chuàng)意,。由于這兩個(gè)利益主體的理念不同,,研究機(jī)構(gòu)研發(fā)出的技術(shù)與市場(chǎng)的需求大相徑庭,為此,,美國政府專門制定了《國家合作研究法》推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研企合作,,使科技項(xiàng)目成果順利轉(zhuǎn)化成商品。