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5年。但是創(chuàng)造該科技成果的人員不得到企業(yè)里兼任董事長,、首席執(zhí)行官、首席財(cái)務(wù)官,、首席技術(shù)官等職位的工作,,否則學(xué)校將勸其退出教師的崗位[ 易紅郡:《美國高等院校技術(shù)轉(zhuǎn)移的成功經(jīng)驗(yàn)初探》,, [J],比較教育研究,,2002年02期.],。
4、注重專門人才的培養(yǎng),,建立合理的利益分配機(jī)制
為了促進(jìn)高校的技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化,,美國高校會(huì)從社會(huì)上招聘具有專業(yè)知識(shí)和豐富經(jīng)驗(yàn)的專家來從事相關(guān)工作,并給予編制和豐厚報(bào)酬,。夏威夷大學(xué)規(guī)定:對(duì)于任何利用學(xué)校經(jīng)費(fèi),、設(shè)備、基礎(chǔ)設(shè)施及人員所取得的創(chuàng)造發(fā)明,,其所有權(quán)由學(xué)校享有,,但專利利益三分之二給發(fā)明人,若不使用大學(xué)的資源,,又不屬于本身研究范圍之內(nèi)的創(chuàng)造發(fā)明由發(fā)明人自己擁有,;斯坦福大學(xué)規(guī)定,技術(shù)轉(zhuǎn)移收益,,學(xué)校除收取專利申請(qǐng)和維護(hù)費(fèi)用之外,,不再提取任何收益,采取“放水養(yǎng)魚”政策,。麻省理工大學(xué)規(guī)定,,技術(shù)轉(zhuǎn)讓收入15%用于技術(shù)發(fā)展,其余由專利發(fā)明人,、所在系和學(xué)校各拿1/3[ 易紅郡:《美國高等院校技術(shù)轉(zhuǎn)移的成功經(jīng)驗(yàn)初探》[J],,比較教育研究,2002年02期],。
三,、我國科技成果轉(zhuǎn)化現(xiàn)狀及主要運(yùn)行模式
(一)我國科技成果轉(zhuǎn)化的現(xiàn)狀
據(jù)相關(guān)資料統(tǒng)計(jì),2011年,,我國的科技成果轉(zhuǎn)化率大約在15%左右,,真正實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的不足5%;2012年全國共登記應(yīng)用技術(shù)成果43234項(xiàng),,其中穩(wěn)定應(yīng)用的成果比例達(dá)到84.29%,;小批量或小范圍應(yīng)用、試用的成果比例分別為7.15%和3.40%,;未應(yīng)用的成果比例為4.92%,;另有0.24%的成果應(yīng)用后停用。在43234項(xiàng)應(yīng)用技術(shù)成果中,,獲得經(jīng)濟(jì)效益的成果為10797項(xiàng),,占24.97%,。這些獲得經(jīng)濟(jì)效益的成果共取得技術(shù)轉(zhuǎn)讓收入189.93億元;2013年7月1日,,英國國際商學(xué)院和世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織發(fā)布了《2013年全球創(chuàng)新指數(shù)報(bào)告》,,中國排名為第35位,香港排名第7位,;2014--2015年,我國科技成果轉(zhuǎn)化率仍不到20%,。從上述數(shù)據(jù)可以看出,,我國科技成果轉(zhuǎn)化的總體水平偏低,相比西方發(fā)達(dá)國家,,仍處于落后的狀態(tài),。
(二)我國科技成果轉(zhuǎn)化的主要運(yùn)行模式
1、自主轉(zhuǎn)化模式
《科技成果轉(zhuǎn)化法》第九條規(guī)定:科技成果持有者可以采用下列方式進(jìn)行科技成果轉(zhuǎn)化:(一)自行投資實(shí)施轉(zhuǎn)化,;(二)向他人轉(zhuǎn)讓該科技成果,;(三)許可他人使用該科技成果。本條的規(guī)定屬于自主轉(zhuǎn)化模式,。該模式是指科研院所,、大專院校或企業(yè)利用自身研制的科技成果在本單位內(nèi)部進(jìn)行的一種科技成果轉(zhuǎn)化模式,。從高校的角度出發(fā),,自主轉(zhuǎn)化模式主要是高校以現(xiàn)有政策和環(huán)境為依托,自己興辦企業(yè),,創(chuàng)造條件將研究成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,,如清華同方、北大方正,、工大高科等,。